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小學生寫作文吐槽老師拖堂 老師發朋友圈自省

2019-06-13 17:11:48 來源: 重慶晨報

張晟遠同學所寫的作文。

“優美的下課鈴聲響了,我像灌了一大桶咖啡一樣,全身的每個細胞都活躍起來了。可是老師的耳朵像塞上了耳塞一樣什么也沒有聽到……老師快講完吧!”

6月10日,一篇吐槽老師拖堂的小學生作文在我市中小學教師朋友圈熱傳,寫下這篇作文的是南坪實驗小學四年級1班的張晟遠同學,他生動形象的“吐槽”,把不少人看樂了,更引起了老師們的反思,來看看有沒有戳中你的心聲。

老師的耳朵像塞上了耳塞

“提到拖堂,我們的心瞬間就跌到了深谷里,為什么會這樣呢?因為我們討厭拖堂!”作文一開頭,張晟遠便開門見山表達了自己的觀點。

然后,他在作文中將老師拖堂的故事娓娓道來:“今天上午第三節課快下課時,教室里安安靜靜,只有老師在講話,老師的嘴像機關槍一樣不停地吐出字來。我像一攤爛泥一樣無精打采地趴在桌子上,腳不停動著,時不時地瞧瞧門口,看看下節課的老師來了沒有。”

“小郭已經快坐不住了,手撐在桌子上,等下課鈴一響就一個箭步沖到操場上。別以為成績好的小程和小李很聽話,其實他們已經在準備玩過家家的材料了。希望老師別拖堂。”

“‘叮叮’優美的下課鈴聲響了,我像灌了一大桶咖啡一樣,全身的每個細胞都活躍起來了。可是老師的耳朵像塞上了耳塞一樣什么也沒有聽到,仍然像機關槍一樣射出字來……老師快講完吧!”

下課鈴響了一會兒后,我們快坐不住了,可是老師仍然沒聽見,操場上的歡聲笑語飄進了教室……老師不要再講了!我們受不了了!

“終于,老師講完了,我迫不及待地離開了座位,誰知剛走出教室一步,上課鈴就響了。”最后,張晟遠發出感嘆:“拖堂真要命!”

家長學生齊點贊

老師發朋友圈自省

這是端午節假期,張晟遠完成的語文家庭作業。10日,當他交上這篇作文,很快就在年級傳開了,其聲情并茂的“吐槽”在師生中引起了熱烈討論。

“文章寫出了真情實感,非常生動、形象、具體。”盡管是一篇“批評”老師的文章,語文陳老師認為,文章寫得非常好,自己受到了深深的觸動,讀完后不自覺地反思。

陳老師將此拍照發到朋友圈,老師們紛紛被張晟遠的誠實、率真打動,就此展開了討論。不少老師將它分享到了自己的朋友圈自省,并呼吁道:“別拖堂了,因為沒有人聽。”

這篇作文不但引起了老師們的廣泛關注,不少家長、學生也紛紛為此點贊。當天的語文課上,陳老師將這篇作文作為范文念給了班里的孩子們,學生們也紛紛稱贊這篇作文寫得好,寫出了他們的心聲。

想讓老師們看看

拖堂時學生狀況

張晟遠為什么要專門寫篇作文來吐槽老師呢?11日下午,在學校教室里,張晟遠講述了自己寫這篇作文的由來。

“快要期末考試了,這段時間老師經常拖堂,”張晟遠一臉無奈地說,上周四上午,第二節課后15分鐘的休息時間被老師拖堂占用了,沒想到第三節課下課數學老師又拖堂了,“正好語文作業布置了一篇作文,我很想讓老師們看一看,拖堂時同學們是什么樣子。”

“玩卡牌的、看課外書的,老師還在講,但很多同學都在做小動作了。”坐在第四排的張晟遠將同學們的一舉一動都看在眼里,他說,班里41名同學,至少有三分之二的同學早就坐不住了。

放假當天,他便一氣呵成完成了這篇作文,父母沒有指導,他自己也沒做修改,“老師拖堂時,很多同學好像被蒸發了水分,只剩下軀體在教室里,比較好寫。”

學生:

連上幾節課人都懵了

對于上課拖堂,學生、老師對此怎么看?重慶晨報·上游新聞記者就此采訪了幾名學生和老師。

“我不喜歡老師拖堂,因為小孩子都喜歡玩,我們也只有下課時間才能玩一會兒,而且老師拖堂,我們上廁所不方便。”張晟遠的同班同學小李說,她也曾寫過一篇作文《老師我想對您說》吐露心聲,希望老師別拖堂。

五年級女生小王對此深有同感,“小孩子也有自己的事要干,學習當然重要,但一節課下來也要讓我們換換腦子,有時候連上幾節課下來感覺人都懵了。”小王感嘆。

在江北區上初一的男生李肖航直言很反感老師拖堂,“有的老師可以完全聽不到鈴聲兩節課一起上完,我們連上廁所、站起來走動一下的時間都沒有。”

老師:

下課爭分奪秒想讓孩子多學點

上課會不會經常拖堂,老師們則是因人而異。

“因為數學題比較有邏輯性,有時已經講到一半,就想接著給他們講完,如果留到下一節課,又要重新開始,所以有時就占用了一些課間休息時間。”張晟遠的數學老師梁老師坦言。她同時表示,自己坦然接受來自學生的批評。

在我市一小學教語文的姚老師則坦言,自己幾乎天天要拖堂。“尤其是期末,我們班都是從沒下過課,學生可以自己請假上廁所。”姚老師說,作為老師,在課上課下爭分奪秒,是希望讓孩子們多學點,同時將知識掌握得更牢固一些,“讀了這篇作文,我也在思考要如何提高自己的課堂效率。”

部分老師則不贊成上課拖堂。大渡口實驗小學的周老師表示,從教十余年,她從不拖堂。“下課了學生們根本聽不進去,再拖堂無益,孩子們好不容易下課休息十分鐘,老師還拖堂,孩子們都敢怒不敢言。”周老師說,如果都能站到學生的角度考慮,大多老師不會拖堂。她同時表示,不拖堂需要老師時時注意,真正做到向40分鐘要質量。

專家:

課間“留白”比拖堂更有助于學習

“孩子們用寫作文的方式來吐露自己的心聲,老師們應該引起重視,要杜絕拖堂!”重慶市教科院原副院長王緯虹對此表示。

他說,課間休息時間是學生身心健康的保證,老師拖堂的時候,學生早就想著處理自己的事情,老師覺得把內容講完很重要,但并不利于孩子的發展。因此,老師應從孩子聽課的狀態、質量等方面來考慮。

“老師的苦心與責任心值得理解,但要遵循孩子的身心發展,”王緯虹表示,無論當堂課的知識有多重要,到了下課時間都應該停止了。因為從學習的科學性來講,一節課下來,老師在課堂上講了幾十分鐘,也要讓學生有消化、咀嚼、反思的過程,時間上的“留白”比起拖堂,可能更有助于學生學習。(記者 秦健)

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